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天津河西早教 如何激发孩子的阅读能力

来源:http://www.tjxay.com/news/162.html  发布时间:2018-06-21

天津河西早教 如何激发孩子的阅读能力?

专家介绍:周汉民,AMS美国蒙台梭利协会早教专家。十多年来,在中国传播蒙台梭利爱与和平教育,帮助父母用科学的方法育儿,广受全国家长好评。
选择图书,父母和孩子有差异
兴趣是最好的老师,孩子对于自己感兴趣的事情是不需要他人的安排和监督也能静心去做的,而对于那些他没兴趣的,大人强加给他的任务则缺乏主动性。阅读是孩子学习习惯养成的一个重要方面,父母们都希望孩子热爱阅读热爱学习,但有时往往事与愿违,家长越是对孩子寄予厚望,孩子越是逃避,究其原因,主要是家长的期望与孩子的兴趣相背离的结果。
父母们望子成龙的心态是可以理解的,他们往往处于自己对孩子的理解,帮孩子选购他们认为合适的图书并要求孩子阅读,可是孩子却经常不买账,还被父母扣上不爱学习的大帽子。
其实,从孩子的角度来看,其本身对世界充满好奇,他们有求知欲,有自己感兴趣的范畴,而且只有他们自己才知道一本书适不适合他们读。父母们的阅读是强加于孩子的,他们认为能够读懂的图书也许超出了孩子的理解范畴,而且大人选择的题材孩子不一定感兴趣。
把学习的积极性还给孩子
为什么现在很多孩子把学习看成一种负担?而不是自己的需求?因为他们在学习当中处于一种被动、强迫的地位,认为自己是在为家长的要求而学习,是为了完成任务,学习的主体就被本末倒置了。
所以从这个层面来看,读书就是孩子自己的事,要想激发他的积极性,就要调动起他的主动性,这样才能形成一个良性的循环。让孩子有自主选择的权力,满足其对自我和对知识的需求,是父母对孩子的尊重,孩子也需要从生活中学会对自己的选择负责,为自己的决定负责。
尊重孩子内在的学习周期
家长要尊重孩子内在自身的学习周期,不过多干涉他。孩子的学习有他自己的节奏,有的书孩子会一遍一遍的重复,哪怕他已经看得滚瓜烂熟还是会重复翻看,而有的书孩子可能略读读就放在一边,这些都是孩子自己的阅读节奏,家长要顺应孩子而不是强拉着孩子按照自己的节奏来进行。
孩子在固定的阅读周期内具有充分的自主意识,在这个周期内家长不要去打扰他、不要随意提要求,不打断孩子的专注力,帮助他养成好的阅读习惯。

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