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新爱婴早教小宝宝学双语好吗

来源:http://www.tjxay.com/news/176.html  发布时间:2018-08-28

新爱婴早教小宝宝学双语好吗
      对于孩子第二语言的启蒙,有些家长认为,越早越好。但也有些家长认为,孩子母语还没全学好就学第二语言,孩子语言“打架”怎么办?不到两岁的宝宝可以进行双语学习吗?

      孩子语言表达需要过程
      宝宝两岁前,处于超强的语言吸收阶段,我们观察到孩子,家长如果在生活中和他说任何话,实际上宝宝都能理解,因为在生活场景中,孩子对语言大多数都吸收掉了。但在表达方面,会发现直到他2-3岁中,才会将其所吸收的语言逐渐转变为口头能够表达的语言。

        此阶段宝宝处于超强的语言学习期,但并不是处于表达期,对父母来讲为什么会觉得2岁前的孩子语言学不会,正因为此时孩子虽然吸收了,但他说不出来。如果此时父母以孩子是否说话评价孩子的说话,这完全就误解了宝宝对语言的学习能力。

        孩子能同时吸收多种语言,生活化的语言,更有利于宝宝的吸收。因为这样的语言内容是与宝宝的生活内容息息相关的。不论是中文还是外文,语言只不过是一种符号,符号本身并没有意义,只有与身边的生活与事物联系在一起的时候,符号才有了一一对应的意义。

        语言对于孩子是很容易学会的,不论学几门外语,对于孩子会很容易掌握,当孩子学习母语和外语,如果家长在生活中经常对着孩子说外语,针对做的事情、或者人际交流上,以外语作为沟通的手段,让孩子知道外语使用的因果关系,能反映怎么样的交流、达成怎么样的结果,宝宝就能对语言进行理解。是中文还是外文都是一样的,只要是孩子在生活中经常用的语言。

        如果一个家庭成员有中国人、外国人、都在生活中照常的使用语言与孩子交流,这样的孩子就会同时学会两种语言。这种学习,对其学会的语言与其母语的学习并无差异。

        找对方法很重要,对孩子而言,最忌讳的是使用刻板而非生活的方式去学习语言,所谓刻板的方式就是家长并没有将语言融入生活,而仅仅只是买了一些字卡、买了一本书念给宝宝听。其问题在于:字卡与书与孩子早期的生活经验是完全脱节的,孩子根本不了解语言的意义是什么,即使去学也是迫于家长权威,并不能应用于生活与社交应用。所以这样的学习对宝宝而言是毫无意义的,孩子也不会有兴趣去学。

       如果家长用错了方法,以字卡启蒙为重点教孩子,就会发现孩子并不会很有兴趣,这是因为字卡和书本是“成人”的学习方法,但对于两岁前的孩子而言,这只是学习任务,而非自身需求。当父母将孩子外语学习的场景回归到生活中的时候,往往孩子就会主动、快乐的学习。


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