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家庭早教如何应对一岁以内的宝宝

来源:http://www.tjxay.com/news/177.html  发布时间:2018-09-04

家庭早教如何应对一岁以内的宝宝

刚出生没多久的宝宝,家长通常会选择在家养育,而送早教中心通常会等到孩子大些,例如1岁以后。但孩子的成长却是日新月异的,很多家长都愿意自己教养一岁以下的宝宝,要怎么做才能专业有效的帮助到孩子的成长?

快速成长的阶段
1岁以下的孩子,正处在身体的快速成长阶段,身体不仅仅只是肌肉的增长,很重要的还有他各种感觉器官的增长。感觉器官作为吸收外面信息的工具,通过经验与大脑神经的互动,产生大脑神经元的发展与神经元之间的关系,形成综合的体系。

孩子在各个感官里接收到充分的刺激以后,大脑在相应部位的神经元发展就会受到刺激,刺激他能够更好的发展起来。相互之间的感觉又会建立一种网络的链接关系,各种感觉能够同步起来,产生统合与交融。例如:孩子在听到的时候,就会联想到些什么。联想到了什么,就会双手行动到了什么。它让各种感知觉达成了一种交流,形成一种因果关系。大脑可以响应和指挥的关系。

重要的感知觉学习
在孩子0-1岁最重要的是感知觉的学习。例如:孩子听力的学习,当孩子听到不同的声音的时候,能够做出不同的反映;孩子视觉的学习,当宝宝眼睛看到一些事物的时候,也能够对事物进行反映。视觉的练习还包括物体的认知、色彩的刺激、都是对眼睛的视觉尝试;宝宝的嗅觉和味觉也同时在发育。宝宝此阶段经常把东西放在嘴巴里,与事物的互动中发展起来;宝宝的触觉也在发展,起初宝宝握拳,当6-7个月的时候开始手指分化,大拇指、二指、三指、都可以灵活的分化出来,在1岁前。尤其是7-12个月当中,手指进行快速的分化阶段,宝宝的手可以抓、推、捏、从而精细动作都能发展起来。

在这个阶段,大人给孩子提供丰富的充满学习力的环境非常重要,那些认为孩子在幼年只要吃好睡好身体发育好就行,给孩子布置安静的环境,环境单调乏味,让孩子错失了很多机会,并不利于孩子的成长。

正确的做法是:孩子的成长环境不需要非常安静,允许有不同的声音。不同阶段可提供给孩子不同的玩具互动,让其在视觉上触觉上有充分的探索。带着孩子到社区去、外面去,与大自然、外面的信息进行接触,让宝宝看到大自然中的人、看到社区里面的事物、看到各种各样的新奇事物,看到天空阳光,感受到来自人类社会与自然界的信息,孩子的感知觉就能得到充分的互动,就能够很好的发展起来。这些对孩子大脑神经元的发展、包括他早期的经验、感官的敏锐度,保持着很好的关系。孩子的感官越用越敏锐,不用就退化掉了。
例如:盲人孩子的听觉非常棒,因为视觉感官功能影响生活后,需要更多的依靠听觉恢复生活。当视力减弱后,其强化了听力用以弥补视力,生活依旧自如。盲人孩子的听力与正常人其实并没有两样,只是他通过了反复训练,变得非常敏锐。这说明人类的感官拥有无限潜能,只要经常用、在信息丰富的环境中用,就能激发潜能。
感知觉学习的注意点
对于父母来说,当宝宝处于1岁前,感官处于成长发育的过程当中,就需要为他创造更多机会,让孩子在感知觉上受到刺激。听力的刺激可以提供孩子音乐、不同的语言沟通,发声的玩具与孩子互动;视觉可以提供给孩子不同颜色的色卡,不同颜色的玩具让他去探索,带孩子进入不同色彩的生活环境,带孩子到自然和生活中去,孩子会在环境的切换过程中,感受到刺激,形成不同的印记;孩子的触觉与双手的探索能力关联,口腔是孩子早期用来探索世界的工具,所以我们不要拒绝孩子用嘴巴来探索世界,但前提是放在嘴巴里的东西是安全的。例如:经过检测的教玩具、牙胶、固定尺寸不锋利的宝宝用品等。当宝宝5-6个月手部探索期来到的时候,会出现手口并用,最终越来越多的通过手来代替嘴巴探索世界。

此外0-1岁是宝宝发育非常完整的大肢体的发展阶段,从翻身、到坐、爬、扶立、巡行、最后独立行走。此时在家一定要给孩子足够的空间和充分的时间去练习,而不要每天把宝宝抱在怀里,限制释放体能的机会。被限制的宝宝长大后由于肢体、肌肉不能得到发展,各种关节和感知觉不能得到发展、从而运动能力和体能都没有得到发展。所以宝宝不宜抱得过多,放在车里的时间过多,而是让他自由的没有束缚的去运动。当宝宝有这样一种运动的机会,宝宝的探索能力非常强,把自己身体和物体的接触非常强,智力就会得到很好的发展。所以0-1岁的阶段,首先要对孩子身体自由的解放,是让他学会各种各样的经验获得各种知识的基础。

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