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早教中心如何引导孩子说完整的句子

来源:http://www.tjxay.com/news/185.html  发布时间:2018-11-20

早教中心如何引导孩子说完整的句子
       别人家的孩子不比自家的孩子大多少,却妙语连珠,但自己的孩子却光蹦单词不说整句。妈妈心里好着急!妈妈觉得自己平日里也没有少引导孩子,问题到底出在哪里呢?家长该如何引导1-2岁的孩子学说完整的句子?

       词语表达的阶段
       在这个年龄段,父母经常希望孩子能说完整的句子。但事实来讲,孩子说完整的句子是非常少的。多数孩子还处在对单字或词语的表达当中。孩子只会说:鸭子。而不是:这是一只美丽的鸭子。孩子只会说物体的命名,例如:桌子、书、电视机,而不会有主谓的表达。但这对于宝宝理解大人说得完整句子,是没有冲突的,只不过宝宝自身的表达还处在对词的命名里面。此时宝宝对高频度的词语,会表达出来,甚至会鹦鹉学舌般重复大人所讲句子中的某个词语。例如妈妈说:宝宝把被子拿来,宝宝说:拿来。这是宝宝学习语言的特点,但父母可以让宝宝学一些简单的句子,不要把句子变得非常的长。例如:我的杯子、我要喝水、玩具掉了,所以从最简单的句子上进行管理,主谓的关联、一些动宾的关联,进行最简单、最去修辞性的表达,宝宝有时还是能够跟得上的。
       引导宝宝过度的方法
       家长有时候与宝宝玩游戏,在他说的词语上加一些东西。比如:加主谓。宝宝说:杯子。妈妈说:我的杯子。宝宝说:掉了。妈妈说:玩具掉了。对他来说:只要往前迈一小步,他就能够把句子完整的表达出来。在早期,我们可以为宝宝提供这样的复述、展示,但宝宝是否一定要学,家长则不要逼着他学。至于宝宝是否马上就要跟上,其实是无所谓的,学不学是宝宝自身的事情。另外,从宝宝感兴趣的事物去做语言句子的沟通,是很重要的,对宝宝说与他无关的事情,对宝宝没有任何的关系。但宝宝感兴趣的事情,他乐于与大人进行交流,他乐于在沟通中,吸收大人对这个问题的看法,分享到经验与方法。所以他会觉得在这个事情上,与大人沟通是有益的,他本身也会愿意沟通。所以在这种快乐的、主动的情况底下,宝宝也会乐意在语言上进行探索。大人要创造各种语言的示范,更多语言的可能性给到孩子,作为他学习语言的环境,但孩子在这种丰富的语言环境里面,很多东西他都吸收了,但都还没到一定要说出来的动机,当他某一天要说出来的时候,他将会更早的说出来。
       潜移默化的力量
       大人通常会很惊奇:孩子不说的时候怎么都不说,一旦说的时候,会发现,宝宝怎么学了那么多了。好像都没教过他,但他都能说出来。这种惊喜的感觉不是孩子的天赋,而是在早期的时候,家长已经让他潜移默化的吸收到了很多语言,他已经把这些吸收到肚子里面,只不过他现在将肚子里的语言倾诉出来而已。所以我们不排除在早期给孩子更多的体验,更多的语言环境,更多的内容吸收,这是在未来某天,他在自我表达的时候,肚里有更多的料,有更多的语言技巧,能够应用到他今后的表达中去。

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