我总结了012岁的英语学习方法_教学优势都是怎样的

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英语学习

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前几天看到朋友圈很多人在传播一张关于4岁儿童词汇的图片。

我不想评价这种教育对孩子好不好。毕竟每个家长对孩子的要求不一样,但是词汇绝对不是衡量英语水平的唯一标准。在我看来,英语是一种语言,其目的是交流。比词汇更重要的是如何使用英语

就像学习中文一样,阅读英语也是孩子快速使用英语的一种方式。英语绘本是很好的素材,有故事,孩子学英语就知道说什么了。之前推荐过很多英文绘本,教过你五指法则选择分级读物。如果一页有五个以上的生词,这本书对孩子来说有点太难了。

正如我在《陪孩子五年的英语启蒙,我发现了这个有助于提升英语思维的秘密》中所说,分级阅读最大的好处就是为不同英语基础的孩子设计教材,帮助孩子学习成语,顺利发展阅读水平。当时,我妈妈给我留言,问我在学习英语如何根据不同的年龄组进行不同层次的阅读。再过几天,就是暑假了。很多妈妈问我:“暑假想提高孩子的英语能力。我该如何安排自己的学习计划?””

结合不同年龄段儿童的心理特点和对知识的接受程度,我编写了这本分级阅读指南,今天与大家分享。

孩子在不同的成长时期对英语阅读材料的要求也不同。分级阅读为不同层次的读者提供不同的英语阅读材料,兼顾读者的心智、爱好等因素。所以分级阅读是非常推荐的阅读方式!

但是,家长在和孩子一起分级阅读时,往往会有以下两个误区:

误区一:孩子没有任何文字基础,暂时不开始不同层次的阅读。

有的妈妈会问:“我的孩子连几个字都不会。现在开始读书是不是太早了?”其实这是一个常见的误区。很多人会觉得读书需要很多单词来支撑。所以我们总觉得应该先教孩子认识单词,等单词量够了再开始不同层次的阅读。

其实学单词和学句子并不冲突,也没有先后之分。想想吧。孩子学中文,你在开始和他说话之前,有没有为他积累足够的词汇?不,孩子们在你和他们的日常对话中学习单词。通过输入句子,孩子们可以理解单词的意思,并知道在什么情况下应该使用它。

此外,即使孩子们在英语,没有基础,他们仍然可以选择低难度的分级阅读材料。比如红火箭系列,开头是字母和单词,也是一个积累单词的过程。我总结了0-12岁的英语学习方法,从零基础进阶到自主阅读w6.jpg(103.3 kb,下载次数: 0)

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误区二:一篇接一篇,看完很少再读,缺乏巩固的过程。

有些家长和不同年级的孩子一起读书,读完一篇就会丢一篇。不断输入新内容,很容易忘记所学内容。

德国心理学家H .艾宾浩斯发现,遗忘是在学习之后立即开始的,遗忘的过程是不统一的。遗忘一开始很快,后来逐渐变慢。他通过实验描述了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。我总结了0-12岁的英语学习方法,从零基础进阶到自主阅读w7.jpg(27.38 kb,下载次数: 0)

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换句话说,如果不复习学过的东西,一天下来只剩下25%。

人的记忆可以分为短时记忆和长时记忆。只有按照合理的时间安排复习,把短时记忆变成长时记忆,才能真正记住。

实验表明,在遗忘的临界点复习是最有效的方法。最科学的复习时间是:学习后5分钟,20分钟,1小时,12小时,1天,2天,5天,8天,14天,这样可以记得很牢。我总结了0-12岁的英语学习方法,从零基础进阶到自主阅读w8.jpg(28.09 kb,下载次数: 0)

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不同年龄如何读书?

不同年龄的儿童有不同的心理发展水平和英语能力水平,所以在不同年级阅读时,方法会有所不同。我特意咨询了温外教,他建议不同年龄的人应该制定相应的阅读学习计划。

0-3岁或零基础的儿童

父母引导,孩子跟随

0-3岁处于语言启蒙时期,在英语,处于零基础学习状态,可以从最简单最初级的绘本开始。

每两天为一个周期,每个周期看一个分级的绘本,主要学习字母和单词。由于现阶段儿童的接受能力有限,建议阅读《红色火箭分级阅读》,该书以26个字母和最基本的单词开头,非常适合英语启蒙。

廖彩兴的书单里也有一些基础绘本,你可以按照我前面说的五指法则来选择。(在微信官方账号对话框回复“廖彩星”,可以得到廖彩星推荐的一年52周的100本英语绘本阅读清单)

具体学习计划可安排如下:

第一天:家长以互动的方式阅读和积累词汇。

家长在解释字母或单词前要先看两遍。以“狮子”这个词为例,我在热烈看绘本的时候会配合这个解释:我总结了0-12岁的英语学习方法,从零基础进阶到自主阅读w9.jpg(97.34 KB,下载次数: 0)

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首先,阅读和拼写单词。“L代表lion,L-I-O-N,Lion”,可以让孩子对单词的形状和拼写有一个清晰的印象,帮助孩子识别单词。

然后,解释这个词的意思。“暖暖你知道狮子是什么吗?看,图片中的黄色动物有一条长尾巴和一个毛茸茸的头。是狮子。”

另外,联系生活,产生共鸣。“上次我们去动物园,我们看到了狮子,对吗?下次你妈妈带你去动物园,看到一只狮子,记得叫它“狮子”。

第二天:深度学习,熟悉,巩固。

父母读一遍,宝宝再读两遍,可以和宝宝互动增强记忆,输出。比如,父母可以描述动物的形状,第二天用描述来解释单词的意思,让孩子用英语猜出来是什么。

4-6岁或有基础的儿童:

亲子阅读,基于句子

经过之前的启蒙,孩子对字母和单词有了一定的基础,可以进入短句的阅读学习。建议两天为一个周期,每两天看一篇文章。现阶段,红火箭和牛津树很适合。这两套也是市面上最主流的分级阅读书籍,我之前推荐过。

第一天:一起阅读并理解故事。

我一般都是提前看完故事,然后和暖暖一起看两遍。第一次完整读一个故事,注意放慢语速,让孩子理解,跟上翻页速度。让温暖第二次和我一起读。

这里的“阅读”不是简单的按照书中的句子来读,而是要在阅读的过程中带着情感去读,通过动作和夸张的语气来引起孩子的兴趣。我总结了0-12岁的英语学习方法,从零基础进阶到自主阅读w10.jpg(173.04 kb,下载次数: 0)

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第二天:亲子讨论,重点是输出。

孩子张嘴就看,然后两个人一起讨论,说说书中一些印象最深的内容,输出。

有些家长对自己的英语水平不是很有信心,建议自己借助阅读笔或音频附随书自学,然后和孩子一起读。或者说,坦白对孩子说,有些妈妈说得不是很好。和孩子一起学习,会让孩子觉得有陪伴,一起努力。我一直相信母亲不是万能的,但向孩子展示我们的努力也是向孩子传递正能量的一种方式。

6-12岁儿童:

亲子阅读和自主阅读

交叉过程

这个阶段的孩子在学习计划上和4-6岁的孩子差不多,但是因为在以上两个阶段的积累,学习能力也有了一定的提高。这时,他们可以加入“自主阅读”计划,让孩子逐渐独立学习。一般来说,“亲子阅读和自主阅读交叉”,即“亲子阅读三天,自主阅读一天”。

自主阅读是让孩子在这个阶段选择一个故事来阅读。自主阅读一般比较快,让孩子了解书的内容,探索书的奥秘,然后和父母分享阅读体验。我总结了0-12岁的英语学习方法,从零基础进阶到自主阅读w11.jpg(40.1 KB,下载次数: 0)

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希望今天的内容能帮助大家的分级阅读,用正确的分级阅读策略更好的帮助孩子的发展!

我以前写过这些关于在英语留学的文章,可以点击以下文章查看。

《英语不好的妈妈怎么教孩子学英语?我总结了这几条心得》

《一年十几万的全外教幼儿园,是这样教孩子学英语的》

《用过了十几种方法,我觉得最实用的英语启蒙是这样的》

《我做了近10000份调查问卷,发现家长对英语启蒙最头疼的是这几个难题》

(部分图片来源于网络,版权归原作者)

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不知道英语0-12岁的妈妈们是否掌握了分级阅读的学习策略?如果你喜欢今天的文章,请点击右上角的三点与朋友分享,或者点击右下角的“好看”与更多的妈妈分享。我总结了0-12岁的英语学习方法,从零基础进阶到自主阅读w12.jpg(99.75 KB,下载次数: 0)

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